正視我的無能

接下202班的代課已經三天，有些東西還是未能上軌道，而我只剩下11天，其中兩天還是期中考。

我知道賄酪她們的方式，就是在空閒時就看影片，但這既對不起學生，也對不起自己。

雖然，我打從心底認為，許多卡通比上課有意義的多~



這幾天，在上課時我仍未能準確掌握節奏，東西很快教完了，剩下練習的時間有些孩子就會開始說話~

我還不太懂得哪些對孩子來說是困難的，哪些是有趣的，而課堂已過了三天~

今天上數學已經掌握了一些竅門，雖然很高興有孩子下課會來找我講話，不過那只限於放學後。



學生反應最有趣的課是生活，而那節課本意是介紹米，不過出乎意料的是所有人最感興趣的對象是米蟲~

我的體悟是，小孩子對生命比較有興趣!像是有幾種米與各種米的用途，誰會對那個有興趣?



今天留下教室檢視了一下學生的檔案，不看不知道，一看嚇一跳。患有各類精神輕微症狀(例如亞斯伯格症)的小朋友竟有5~6個

課業上，家境小康的小朋友都上了課輔班~有情緒症狀的小孩子還是持續困擾著全班的秩序

因此兩群上課都心不在焉，我真的能夠體會她們感到無趣(因為自己小時後就是這樣的)

而現在的我竟還未能發展出足夠的能力，讓她們對課堂產生興趣

這件是應該要反求諸己，因為我並未對課本內容感到有趣

自己都不覺得有趣的東西，要怎麼讓小朋友覺得有趣呢?

這樣子接下別人的班級讓我深感不安，尤其是在知道自己對自己的客群了解相當有限

我有很多時間可以摸索，但孩子不應該



我不是沮喪，我怨恨我的無能。

我常常一閃一滅，實在是以前沒有鍛鍊恆久發光的能力。

我的[56號教室的奇蹟]被我弟搞丟了，今天去金石堂瀏覽了一遍。

發現自己也跟其他老師一般犯了相同錯誤，為了管好班級，我好像放棄自己最重要的能力。

我沒有非常認真'全心全意的看各位小朋友的眼睛，從那裡面讀出訊息。

有時讀出了訊息，卻發現自己空空如也，沒有能夠及時為他們解決疑惑的技巧~

我跟他們之間還未取得足夠的信任。

我說話並不有趣(對小孩子而言)。



可是只有關懷是不行的`我需要能實際幫助們的能力~

可是看著[第56號教室的奇蹟]的時候，想想自己這幾天愚蠢的作為，有點眼眶泛淚的感覺

一半為自己'一半為小朋友

不是濫情，不是矯情，我真的很希望能幫助們

但這需要實際的能力...



我的心輪非常不舒服，甚至有點痛...

所以我應該更努力!