同調

今天好友江分享了村上春樹《人造衛星情人》的男主角設定，經他整理出後跟我相關的部分，簡略的給我說了這些….我只能說，太神了，難道村上靈魂出竅看到我的成長歷程嗎？？？

 

男主角的青春期，對學校功課完全沒有興趣，對成績名次沒有興趣，因為不想被父母滴咕，所以義務性地去上學，只把最低限度的預習和複習做完…

不去補習班，也不請家庭教師，雖然如此學校成績還不錯，不如說算是好的，不必為聯考特別用功，也可以考上某個大學，實際也考上了…

雖然比一般人愛看小說，但不認為寫文章的能力足夠立志當小說家的地步，而要當編輯或評論家，又嫌自己偏好太激烈。…

小說對我來說純粹是各人喜好，應該悄悄地保留在除了讀書和工作之外的別的地方，所以大學主修不是文學，而是歷史…

雖然說對歷史不是特別關心，但實際接觸後，發現那是一門相當有趣的學問，但如果說因此就繼續去上研究所，又沒有把自己全副精力奉獻給歷史的心情…

雖然我確實喜歡讀書和思考事情，但畢竟不是一個適合當學者的人…

話雖這麼說，卻也不想在一般公司裡找一個職位，加入不知何時方休的激烈競爭裡求生存，在高度資本主義社會的金字塔斜坡一步一步往上攀登…因此，我經過所謂消去法的過程，選擇當了教師…

我本來沒有想當教師，但實際試著當當了教師之後

發現居然對這工作比我預期的懷有更深的敬意和熱愛

不，或許應該說，碰巧偶然發現懷有深深敬意和熱愛的自己，這種說法是比較正確的

我站在講壇上，對小學生講解與世界、生命和語言有關的基本事實

教授他們，同時透過孩子的眼睛和意識，也對我自己重新述說、教授有關世界、生命和語言有關的基本事實

因作法的不同，那可以變成既新鮮又有深度的工作，而且我還能夠和班上的學生們學校的同事們、學生的母親們維持大致良好的關係

雖然如此，根本的疑問依然還留著

所謂我是什麼？我在追求什麼？要往哪裡去呢？

 

好友江：

有沒有覺得很像在寫你

我在火車上看到這一段自剖

第一就想到你

 

在下我：

恩恩～我都快熱淚盈框了

 

說明一下，我與好友江是高中同學，所以我高中那一段他是理解的，我的唯一特技就是，幾乎好幾科能夠在七十上下，學期總平均七十分ALLPASS，偶爾被當幾科無傷大雅

 

高中時越接近聊考越不想念耶（好像每個人都這樣XD），我的名言是：「成績嗎～只要站在中間就可以（事實是，聯考成績出來我好像倒數第八的樣子.....）…」

 

看書、批評、不適合當學者差不多

雖然不是讀歷史系，但《史記》一書把小說、歷史兩項全包了

持續尋找方向我是

 

小學生上課我有

沒被投訴過我是

常幹一些老師們不敢幹的事我是

跟上課時間比較長的同學感情美賣我是…..其實他們都對我沒大沒小

在小學生上發現生命意義我有～

無意中救過一個學生，學生媽媽感謝我我有

最後兩句…..我是